- Haberler
- Güncel
- Kayseri'de büyük değişim :Hafriyat kaldırıldı, ağaçlar dikildi, sosyal alanlar kuruldu
Kayseri'de büyük değişim :Hafriyat kaldırıldı, ağaçlar dikildi, sosyal alanlar kuruldu
Kayseri Büyükşehir Belediyesi, eğitime ve öğrencilere yönelik desteklerini sürdürürken, kentteki eğitim kurumlarının fiziki koşullarının iyileştirilmesi çalışmalarına devam ediyor.
Kayseri Büyükşehir Belediyesi Park ve Bahçeler Daire Başkanlığı ekipleri, öğrencilerin daha yeşil, güvenli ve konforlu ortamlarda eğitim görmelerine katkı sağlamak amacıyla Sümer Ortaokulu, Sümer Fen Lisesi ve Türkan Altun-Av. Mehmet Altun Lisesi’nde çalışma gerçekleştirdi.

Hafriyat atıkları kaldırıldı
Ekiplerin çalışma gerçekleştirdiği eğitim kurumlarından Sümer Ortaokulu’nda, okul bahçesinde bulunan ve öğrencilerin kullanım alanını kısıtlayan hafriyat atıkları kaldırıldı. Temizlik çalışmalarının ardından zeminde düzenleme yapan ekipler, okul bahçesini öğrenciler için daha güvenli ve kullanışlı hale getirdi.
Sümer Fen Lisesi’nde ise Büyükşehir ekipleri tarafından peyzaj ve bitkilendirme çalışması gerçekleştirildi. Okul bahçesinde belirlenen alana ağaç ve süs bitkileri dikilerek öğrencilerin daha yeşil bir ortamda vakit geçirebilecekleri yeni bir alan oluşturuldu.

Bank ve kamelyalar yerleştirildi
Türkan Altun-Av. Mehmet Altun Lisesi’nde de kapsamlı bir çevre düzenleme çalışmasına imza atan Büyükşehir Belediyesi ekipleri, okul bahçesini peyzaj ve sosyal donatılarla zenginleştirdi. Çalışmalar kapsamında bahçeye ağaç ve süs bitkileri dikilerek yeşil alan oluşturulurken, öğrencilerin ders aralarında dinlenebilmeleri ve sosyalleşebilmeleri için banklar ve kamelyalar yerleştirildi. Alanın temiz ve düzenli tutulmasına katkı sağlamak amacıyla okul bahçesine çöp kovaları da konuldu.

Gerçekleştirilen peyzaj ve çevre düzenlemeleriyle öğrencilerin doğayla iç içe, sağlıklı, güvenli ve nitelikli ortamlarda eğitim süreçlerini sürdürmelerine katkı sağlayan Büyükşehir Belediyesi, kent genelindeki eğitim kurumlarına yönelik destek faaliyetlerine devam ediyor.


